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机电技术应用

2021-04-07 11:24:25

机电一体化.jpg

机电技术应用专业是重点建设专业。本专业主要面向制造类企业,培养德、智、体、美全面发展,具有良好的文化修养和职业道德,掌握机电技术应用专业对应职业岗位必备的知识与技能,能从事自动化设备和自动生产线的安装、调试、运行、维护和营销等工作,具备职业生涯发展基础和终身学习能力,在生产、服务、管理一线工作的技术技能人才。

1.综合素质目标

(1)具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识;

(2)具有健康的身体和心理;

(3)具有良好的责任心、进取心和坚强的意志;

(4)具有良好的人际交往、团队协作能力;

(5)具有良好的书面表达和口头表达能力;

(6)具有良好的人文素养和继续学习的能力;

(7)具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力;

(8)具有借助工具查阅中、英文技术资料的基础能力。

2.职业能力目标

(1)基础能力

①掌握机械制图的基本知识,能执行机械制图国家标准和相关行业标准,识读简单的机械零件图及装配图,初步具备应用计算机绘图软件抄画机械图样的能力;

②掌握机械传动的基本知识,能分析典型机电产品的基本结构与工作过程,具备正确拆装机械零部件的能力;

③能使用常用的工具、量具、仪器仪表及辅助设备;

④掌握机械制造的基础知识,具有安全生产、节能环保等意识,严格遵守操作规程,能正确操作常用的设备;

⑤掌握电工电子的基本知识和电路分析的基本方法,能读懂电气原理图和接线图,具备按图施工的能力;

⑥掌握液压和气压传动的基础知识,初步具备识读和分析中等复杂液压、气动系统图的能力,能完成典型液压和气动回路的安装、调试、维护和故障排除;

⑦掌握可编程控制器(PLC)的基本知识,能根据控制要求,合理使用PLC的基本指令和常用的功能指令完成程序的编制,并实现控制系统的正确安装和调试;

⑧掌握机、电、液、气等控制技术,具备典型机电一体化产品的安装、调试、运行、维护及维修的初步能力;

⑨具备机修钳工,或工具钳工,或装配钳工,或维修电工中级工的技能。


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江苏省丰县中等专业学校是国家级重点中等职业学校、国家首批职业教育改革发展示范学校、江苏省首批“四星级”学校、江苏省首批高水平现代化职业学校。学校占地500亩,一期建筑面积13万平方米,在校生4000余人,教职工405人,其中专任教师332人,具有中高级职称教师231人。近三年,共126名教师在省市技能大赛中获奖,28人获省市“两课”评比“示范课”荣誉称号,16人在省市优质课评比中获奖。校园网实现全覆盖,闭路电视系统为“平安校园”提供了保障。学校多功能厅可容纳近800人,各类高标准实训室63个。学校围绕“内涵发展,特色办学”理念,坚持“以质立校,育人为本,就业为先,服务地方”的宗旨,根植我县八大支柱产业,贴近百姓生活需求,开设了机电、电子电工、服装、财会、学前教育、美容美发等21个专业,学校现有电子技术应用、数控技术应用、服装设计与工艺、计算机技术应用4个省级品牌专业,拥有数控技术、果蔬花卉生产技术2个省级实训基地,1个省级现代制造业专业群。学校名师荟萃,办学成绩斐然,以对口高考为引领,全面提升教育教学质量,2015年与如皋中专校联合办学,开设了如皋对口高考班,借其办学优势资源,着力提升我校的本科升学率。与徐州工程学院联合开设了“3+4”普通本科分段培养班。近年来,每年均有100余人进入本科院校学习。2016年经省教育厅批准,江苏联合职业技术学院在我校设立五年一贯制办学点,开设数控技术和电气自动化技术两个专业,成为徐州县区第一所具有普通大专办学资格的学校。
学生宿舍设施配备优良,每间房间都配有独立卫生间、洗漱台、阳台、热水器、每人一个储物柜,并提供24小时热水。学校餐厅本着以“学生为本,对社会负责,让家长满意”的原则,积极为学生们提供一流的餐饮服务。
学生管理水平是中职校核心竞争力之一。学校在育人管理方面提出了“四化”建设目标,全面实施“校园氛围军营化、 班级管理制度化、学生管理自主化、教师行为示范化”。以制度管人,用感情育人,已经实现了人人参与管理、处处体现管理、事事规范管理的良好格局。

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